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2012年金融教育工作座谈会会议纪要
发布时间:2012-05-27     点击率:1498
  2012年金融教育工作座谈会会议纪要

  2012年5月26日,中国金融教育发展基金会在上海召开“2012年金融教育工作座谈会”,会议主题是创新与创业。全国人大财经委员会副主任委员、中国金融教育发展基金会理事长吴晓灵、中国金融教育发展基金会常务副理事长张岱出席会议。全国十八所金融院校领导及代表参加会议,座谈会由中国金融教育发展基金会秘书长贺增强主持。

  全国人大财经委副主任委员、中国金融教育发展基金会理事长吴晓灵作了重要讲话。她首先代表中国金融教育发展基金会欢迎各院校的领导和代表应邀参加座谈会,对承办本次会议的上海金融学院表示感谢。吴理事长指出,本次会议的主题是创新与创业,在新形势下金融教育要做好创新创业工作,应该关注以下三个方面:

  第一,关于金融教育创新与创业的关系。在创新与创业两者中,重点在创新,结果表现为创业。院校金融教育要注重从以下四方面为学生创新能力的培养奠定基础:一要培养学生掌握扎实的金融理论知识;二要培养学生综合运用知识的能力;三要配备具有完善的知识结构和创业指导能力的教师;四要加强学校和业界的交流,跟踪金融业发展形势,及时了解国内外金融问题的现状,培养学生辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。学校要给学生创造实习机会,帮助其把想法付诸于实践、把创意变成现实。

  第二,关于金融业的发展创新与大学生创业。一是金融业的创新,作为服务业,大部分金融业是依托金融中介机构服务,因此金融业的创新很大程度上表现为产品、服务方式的创新。二是金融业的创业方向和方式。金融业的创业不要仅仅局限于存放、存款、贷款、证券、保险等传统金融业务,还可以从事理财策划、咨询服务、信息处理、销售、登记、第三方支付以及围绕传统金融业务而展开的服务和外包项目。创业要面对实际,要在全面了解金融业现状的基础上,充分发掘现实经济的需求,包括实体经济和金融业的需求,为实体经济服务。她强调,金融业的创业不一定都要消耗大量的资本,可以通过对金融业的理解,靠人力资本去实现创业的梦想,注重发掘还没有人想到的、没有设门槛的机会,尝试创业。三是金融业的创业精神。在创业中,一定要注重培养团队精神,树立社会服务的理念,增强社会责任,培养创业精神。

  第三,关于金融教育的师资队伍建设。从事金融教育的教师最重要的是教会学生学习的方法和做人的准则,培养学生服务实体经济的意识。可以通过以下四种途径加强金融教育的师资力量:一是吸纳金融机构的业务骨干作为兼职教师。选聘兼职教师时,不要光看着行长等领导,各级领导工作繁忙,对具体业务也不一定熟悉,而金融机构的业务骨干不仅业务精通,时间方面也较有保障;二是发掘那些愿意为金融教育做贡献的已退休或接近退休的金融界骨干,邀请他们加入金融教育行列,充分发挥其优势与长处,以弥补专职教师经验上的不足;三是加强挂职锻炼,但要正确处理人才流失的风险。挂职锻炼虽然是很好的手段,但是面临人才流失的风险,要努力寻找解决人才流失的途径。可以借鉴浙江金融职业学院的做法:浙江金融职业学院有自己的企业,为教师和学生提供了实践和学习的平台,既让老师了解了实际、也让学生得到锻炼,是一种比较好的方式;四是加强教师集中培训,搭建教师教育进修的平台。

  上海金融学院党委书记郑沈芳代表承办单位致辞,她首先感谢中国金融教育发展基金会将座谈会交由上海金融学院承办,对参加金融教育工作座谈会和学校校庆庆典活动的各院校嘉宾表示诚挚的欢迎。她代表原行属院校表示在中国金融教育发展基金会的指导和推动下,进一步加强金融院校间的合作与交流,共同为金融教育事业的发展与繁荣作出贡献。在致辞中,郑书记还简要回顾了学校建校60年来所走的历程和取得的成效。

  与会代表就创新创业和基金会的项目作了发言:

  西南财经大学金融学院张桥云院长简要介绍了本院量化投资团队学生创业情况,他指出学生创业团队在资产管理行业创业仅仅是个开始,可以看出国内资产管理市场提供了这样的创业可能,市场的资金和各型金融机构对具有资金管理能力的团队非常追捧。对学生而言,最核心的就是要提升自己的技能,培养锻造市场所需要的资产管理的能力,同时通过合适的途径和资本市场接轨,让自己的能力能最大的发挥,实现自己的价值。

  湖南大学金融与统计学院龙海明副院长谈了学院创新创业培养和理论教学实践中的“三进”理念。一是进课堂。将创业相关内容纳入教学计划中,并以实验、讨论、大作业的方式巩固教学效果,同时,邀请创业成功人士来校做讲座,增强学生创业意识;二是进平台。利用相关研究机构,加强与社会各界的联系,积极承担合作项目,让教师与学生在这一平台中有效实现理论与实践的结合;三是进项目。通过国家审计立项项目、中国金融教育发展基金会的暑期调研等项目,积极开展创业训练与创业实践。他指出,创新与创业的有效开展与实现要着重关注四个方面:一要取得领导班子的支持,二要加强与金融机构、政府、企业的合作,三要加强过程管理,四要加强师资力量配备与指导。

  西安交通大学经济与金融学院冯根福院长首先对中国金融教育发展基金会对学院的大力支持与资助表示衷心感谢。会上,他主要介绍了学校在提高金融人才培养质量上的创新之举。第一,实现创新关键在于要有高水平的教师队伍。他们主要从三个方面加强师资队伍建设:一是从国外聘请一流的华人兼任名誉系主任;二是对青年教师实行严格的淘汰制度;三是积极从社会上尤其是金融系统中聘请理论与实践兼备的人担任兼职教师;第二,发挥交大理工科优势,有意识加强理工科特色课程,有力地支持了学生对行业的有效判断。同时,实行精英教育,开展复合培养,切实保证人才培养质量;第三,提高教师的科研水平,带动学生创新和科研能力的培养;第四,开展国际化交流合作,联合培养学生,并为教师提供进修的平台;第五,推进实习基地的建设,积极鼓励学生参与课题研究与实践活动,培养学生创新创业的意识和能力。会上,他还提出了以下四个问题:一是如何开展金融人才的价值观、人生观教育;二是如何建设金融学科特色;三是如何平衡科研与教学的关系;四是如何解决行长、经理等兼职教授授课时间紧张的问题。

  上海金融学院创新创业学院常务副院长张树义作了题为“顺应形势,积极探索,全面推进我校创新创业教育”的主题发言,明确了学校创新创业教育的基本目标,介绍了学校在大学生创业园建设、创新创业知识教育、学生创新创业意识与科创能力培养等方面的主要举措。他表示,创新创业教育要以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的创新精神、创业意识为重点,以改革人才培养模式和课程体系为核心,通过专业教育教学改革,将创新创业教育融入人才培养全过程,大力推进学校创新创业教育工作,不断提高人才培养质量。

  广东金融学院团委书记赖志成表示学校十分重视创新创业教育。在人才培养模式中,将创新创业作为独立的课程模块来实现。同时,通过成立大学生创业就业教育中心,聘请理论与实践兼具的教师来教学,使学生的创新创业意识有所提升。他也表示,由于学校发展较快,学生规模大,因此目前学校没有开设校内创新创业基地,将在这一方面继续努力。

  南京审计学院金融学院张维院长主要就以下问题进行说明:一是师资问题。他表示,由于金融机构领导工作繁忙,邀请他们担任兼职教师的方法可行性并不强,因此,学校更为重视现任教师的培养,加强其在金融机构的挂职锻炼;二是金融创业问题。由于国内金融行业尚未完全开放,学生创业较难,创业比例不超过5%。他建议未来的金融创业可关注财富管理、投资管理、信贷资讯、信用担保、公司理财顾问等领域。同时,他也对中国金融教育发展基金会和刘鸿儒金融教育基金会开展的项目提出了中肯的意见与建议。

  河北金融学院金融系张沧立书记作了题为“创新思路,创活机制,建设全面开放的创新创业教育实践平台”的发言,介绍了学校创新创业教育的管理体系。一是构建教学体系,加强专业课程建设,将其纳入教学计划与学分体系中;二是构建保障体系,学院、基地及各系部都成立了领导小组,保障创新创业教育各类活动开展;三是构建实践体系。2010年成立了大学生创业基地,成为创新创业实践的重要平台,创业氛围逐渐浓厚。她指出,学校大学生创业基地起步早、建设快、定位准确,已逐渐形成独特的创新创业教育实践平台。当前,基地牵线搭桥,企业积极配合,各系积极参与,形成了三方联动、三位一体的管理格局,在培养学生创业意识、创业能力和创业精神方面取得了良好的效果。

  福建江夏学院叶文振副校长以“感谢、感动、感想”为题作了发言。他首先感谢中国金融教育发展基金会的参会邀请,感谢上海金融学院的校庆庆典活动邀请,感谢各行属院校共同分享经验与做法。他感动于仍未改变的行属院校传统情结,感动于艰苦创业、不断创新的奋斗历程,感动于吴行长百忙之中给予学校的指导与关怀。在创新创业方面,他提出了三点感想:第一,重视学生创业中出现的创业形式单一、校企合作有限的问题;第二,结合开放与创新的思想,学校不断地进行思考与改革:一是在承续传统中创新,积极整合原行属院校背景下所拥有的有效资源,请各级金融机构领导来校做讲座,并将学生社团活动与银行机构活动相结合,交流两方面文化;二是在突出特色中创新,与台湾高校联合培养人才,体现海峡西岸特色;三是在着重跨越中创新,积极开展海外合作,推进学生海外实习,加大其在就业市场中的背景优势。第三,建议中国金融教育发展基金会召开开放式的学术年会、开展师资培训、组织对外教育学习活动,进一步推进创新创业的有效实现。

  浙江金融职业学院吴胜副院长介绍了学校为学生提供创新创业平台的途径,一是积极开展大学生创新创业园的建设,腾出校舍供学生创业,并给予资金上的支持;二是每年开展相应的社会实践活动,取得了较好的效果。她还介绍了学校在人才培养、实践实训方面的模式与举措,一是以银领学院订单培养为载体的人才培养模式,积极邀请各家金融机构组建订单班,进行个性、特色培养;二是在教学、专业建设、内涵提升中倡导行知合一、学做合一、理实一体,将实践与课堂教学融为一体,培养学生的实际操作技能;三是跟踪行业,与行业保持密切联系。学校每年派教师走访地市金融机构,进行业务发展与应用型人才培养调研。

  辽宁金融职业学院李厚俭副院长介绍了学校在金融教育创新创业方面的举措:一是创新教学内容,开展金融教学改革大讨论,对教学课程做出全面调整,开设就业与创业课程;二是更新教学方法,加强实践与理论的融合;三是增强教师创新创业能力,并在潜移默化中将这种理念与意识传授给学生,同时,安排学生到金融机构实习,增强其就业能力。他表示,创业的实现任重道远,还需要为此做出不懈的努力。

  湖南大众传媒职业技术学院姚海涛副书记表示学校将全力支持参与基金会开展的暑期社会调查,并建议将金融专业毕业学生就业、创业的生存状态纳入调查范围,将项目做成精品。他表示,尽管学校把创新创业纳入常规教学,并积极提供创业帮助,专科层次学生的创新创业仍存在较大的困难,收效甚微,将在听取各院校经验的基础上,继续做出努力。

  江西师范大学财政金融学院卢宇荣副院长首先感谢基金会开展一系列项目,提供良好契机,让教师带领学生一同关注社会、关注民生、关注金融。她表示,学校主要依托校内实训实习、模拟实验、参赛等方式推动创新创业的开展。在开展创新创业教育的过程中,存在几点困惑:一是教师缺乏到金融机构实习锻炼的机会,本身缺乏创新创业能力,难以指导学生;二是学生就业情况良好的现状使得学生创业意识不强、动力不足;三是金融市场不完全开放,可创业的领域屈指可数;金融业创业需具备良好的理论积淀和实践机遇,要有一定的资金规模、财富和理论支持,创业可行性似乎不强。

  山西金融职业学院教务处贾民管处长介绍了学校与金融企业合作共建的做法与经验。通过为金融企业服务,加强联系并取得支持的方式,共同推动金融教育。一是与全省信用联社合作开设培训班,密切了双方联系,锻炼了学校师资,并进一步拓展了合作项目;二是学校为晋商银行培训新员工,晋商银行为学校培训教师,并让教师到银行挂职锻炼,通过这种互为培训对象的方式实现双赢;三是利用学校智力资源,组建教师、学生团队,与信用联社合力开展课题研究。与此同时,学校还在人才培养方案研讨、业务骨干兼职授课、金融竞赛、实习基地共建等方面做出了努力。

  保险职业学院学生处王元建处长表示,作为全国唯一一所以保险为名,办学特色较为鲜明的专业学校。在创新创业方面,学校非常重视,同时努力确保学生到金融保险机构带薪实习,毕业时订单就业。他感谢基金会开展项目的大力支持,并建议积极整合创业资源,联系创业基地,让更多有创业精神的学生参与进来;并希望能邀请具有创新创业意识和能力的优秀学生参加座谈会。他表示将积极到各高校考察学习,建立学校创新创业基地,推进创新创业工作的开展。

  哈尔滨金融学院徐春香副院长、长春金融高等专科学校科研处耿传辉处长也认为本次会议对金融院校的创新和创业教育具有切实的指导意义,表示将尽最大的努力推进落实这项工作。

  会上,刘鸿儒金融教育基金会傅蔚冈副秘书长简要介绍了该基金会近年来所取得的成就,并就今后计划开展的活动项目征求了与会代表的意见。

  会议决定下一年的金融教育工作座谈会将由河北金融学院承办。